從多元入學到「多錢入學」：當學習歷程淪為軍備競賽，教育還能翻轉階級嗎？
深夜十一點，剛結束補習的高中生揉著眼睛，桌上疊滿段考講義，打開電腦面對的卻是進度為零的「學習歷程檔案」。這不僅是某個學生的無奈，而是全台灣高中生共同的焦慮縮影。原本立意良善、旨在打破唯有讀書高迷思的教改政策，如今卻在社群平台上引爆反撲聲浪。當教育制度的初衷與現實徹底脫節，我們不得不重新審視，這場看似
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學習歷程淪為軍備競賽？從高中生求救信看教改的階級焦慮
每天熬夜刷題準備段考，轉頭還要面對宛如無底洞的學習歷程檔案，這已經成為當代台灣高中生的日常風景。近日在社群平台上，一篇關於高中生崩潰發文的討論，意外掀起教育圈與家長群的千層浪。這名學生質疑制度設計者根本不知民間疾苦，不僅引發廣大共鳴，更讓一個殘酷的社會現象再次浮上檯面。這不僅僅是年輕人的抱怨，更是一
11億校產全捐的「華麗轉身」：修平科大併入暨南大學，是私校退場的完美範本還是求生訊號？
在少子化浪潮不斷拍打高教堤防的今日，我們通常聽到的私校新聞，多半伴隨著欠薪、負債或被教育部勒令退場的狼狽身影。
然而，就在這兩天，台中大里卻傳出了一則令教育界與網友都感到意外的消息。
私立修平科技大學宣布通過與國立暨南國際大學的整併意向案，不僅計畫在 115 學年度停止招生，更決定將價值近 11 億
115學測「全考」創新高：當教育改革遇上現實壓力，孩子真的適性發展了嗎？
今天，2月25日，115學測成績公布的消息刷遍了社群平台，幾家歡樂幾家愁。然而，在分數高低的討論之外，一個數字特別引人深思：這次學測竟然有高達5萬6021名考生選擇「6科全考」，佔比46.09%，創下歷史新高。這不禁讓人疑惑，當年108課綱上路時，高喊著要「適性分流」、要「減輕學生負擔」的理想，如今