生成式AI如ChatGPT、DALL·E等技術快速席捲全球，成為科技業與各界熱議的焦點。2024年8月6日，建國科技大學攜手資訊工業策進會，共同推動生成式AI教材與專業認證，這不只是教育界的動作，更是台灣因應AI浪潮、培育跨世代人才的關鍵布局。當科技變革影響深遠，我們怎麼看懂背後的趨勢，抓住新時代的關鍵？
生成式AI技術近年爆發式成長，從文字、圖像到影音皆可自動生成，改變了內容創作與製造的基礎，但同時也提出倫理與技能門檻的新課題。以建國科大為首的推動團隊，與資策會密切合作，強調「教材本土化」與「師資培訓」，這是因應技術快速迭代，讓學生不僅學會操作工具，更能掌握背後的原理與應用。學校與多所高中職同步加入推廣行列，彰化、台中等中部地區教育體系的連結，更讓生成式AI教育不再只是都市的專利。此外，設置認證考場，針對生成式AI能力、人工智慧素養、行銷科技與美術設計等跨領域認證，也象徵著社會對AI專業人才的需求開始從技術細分走向多元複合。
這項合作的背後，折射出台灣面對全球AI競爭的宏大挑戰。日前台積電2奈米製程技術機密外洩案余波尚在，人們開始更加重視技術競爭與資訊安全。生成式AI在這樣的氛圍中，不僅是創新應用，更關乎國家核心技術的保護與傳承。推動AI技能的普及化，有助於建構寬廣的社會AI素養，不論是資訊工程師、行銷人員或設計師，都能在不同崗位上發揮AI的力量。對個人而言，無論是否從事科技產業，懂得善用AI工具，也代表在未來職場與生活中擁有更強的競爭力與適應力。
這同時是教育體系從單純知識傳授，到實務應用與認證的轉型，意味著AI時代的人才培育將不再是少數人的專利，而是全民必備的核心能力。參考近日台灣官方多管齊下推動新興技術，從半導體到軟體開發，再結合資訊安全防護，不難看出生成式AI教育佔據台灣科技版圖中不可或缺的一環。此外，透過在地師資培訓與教材本土化，也能降低學習障礙，激發在地創新動能，避免純粹「技術進口」造成落地困難。
然而，值得提醒的是，生成式AI的普及並非一勞永逸，必須持續關注技術的倫理議題、版權問題與資訊安全，並建立適當的監管和教學標準。此外，對於已在職場的成年人，培訓的彈性與推廣管道同樣重要，無論是短期證照還是線上課程，都需與產業需求緊密融合，才能真正落實「快快跟上潮流」的願景。
整體而言，建國科大與資策會的合作，已經為台灣生成式AI教育點亮了一盞明燈，從基礎人才培育到專業技能認證，為社會各階層鋪就了接軌AI時代的轉型道路。未來我們應持續關注各校、各產業如何在此基礎上，打造出一個更具競爭力與彈性的AI生態圈，為台灣科技發展注入長遠活力。
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